A tehetség kibontakoztatásának az iskola az egyik legfontosabb területe. A pedagógusok szerepe ebben a folyamatban meghatározó. Rendkívül fontos a tehetség felismerése, kiindulási szintjének és a végcélnak a helyes meghatározása. Alapvető feladat a tervszerű, tudatos, kitartó tanulásirányítás , folyamatos külső és belső motiváció mellett. Ebben a folyamatban fontos a tanulók valamilyen szintű megmérettetése és lehetőség szerint sikerélményhez juttatása is.

A közoktatásban a rendkívül fontos szociális problémák kezelése, hátrányos helyzetűek felzárkóztatása mellett kevés figyelem és lehetőség nyílik a tehetséggondozásra, a tehetséggondozás rendszerének a megszervezésére.  Ha napjainkban tehetséggondozásról beszélünk, akkor még ezen belül is vannak különösen hátrányos tantárgyak, műveltségi területek. Egyrészt azért, mert a tárgyi feltételek biztosítása nehézkes, kísérletek eszközigényesek és költségesek , valamint a heti óraszámok is rendkívül alacsonyak. Feltétlenül ezek közé tartozik a kémia és a fizika, valamint az utóbbi időszak nagy fejlesztései ellenére is  legtöbb iskolában az informatika. Ezért úgy gondoljuk, hogy ezeken a területeken van legnagyobb szükség biztosítani már a legalacsonyobb iskolafoktól azokat a minimális személyi és tárgyi feltételeket, amelyek egyáltalán alkalmasak a tantárgyak oktatására, ezáltal alkalmasak arra, hogy egy felkészített pedagógus a tehetségeket észrevegye és segítse. Együttműködve a dombóvári Kistérséggel célunk az, hogy a fizika, kémia és az informatika körében a tehetségek feltárását, a tehetségfejlesztő programok megvalósítását megszervezzük.